說到底來自己也是幸運的，擁有的特質是適合在考試中奪勝的。儘管並沒有到無往不利，在目前的學習生涯中，大多時候我會被當作學習速度快的人。
當然，在台大唸書的時候真的會感受到身邊有那種天才，一講就懂，是真懂的那種，馬上可以應用，舉一可以反十，對於摸清理論的意義，跟用專業術語解釋的過程都能完全掌握，運算處理強大，儲存空間也大，跟一般人比就是個人PC跟超級電腦的差別吧….
話說回來，為什麼我會想打這篇文章呢？其實是因為在終於（我也不知道為什麼花了我24.5年的時間才了解到這個部分）知道自己的學習模式、跟朋友互相比較（不是那種誰強誰弱的比較，而是藉此了解自己與他人處理資訊的方式）後，我覺得也許，教育的本質，除了人格養成外，是要找出每個人最適合的知識吸收模式，藉此讓人在離開那種整天膩在學校的環境後，還能繼續跟上這個世界的腳步、探索自己想探索的東西。當然，也可以選擇不要跟上。
我其實不是很清楚別人怎麼想的，但總之好像很容易被當作是個仍舊有「夢想」或是「過度理想」或是「對人生充滿熱情」的人，嗯….也許是真的有一點吧，我覺得我蠻能理解想放棄、想逃避的心情，也常常會因此放棄逃避，不過如果兩個月都在放棄跟逃避，我是會有點受不了，會覺得這樣子行屍走肉真的很有事，幹嘛不乾脆就不要浪費社會跟地球資源了自我了結XD，所以如果本質完全不一樣的話，那就也可以不用繼續看了lol （平平凡凡過日子完全不是放棄跟逃避喔，在這邊解釋一下）
所以我的學習模式（處理資訊的方式）到底是如何呢？
我是一個對於「現象」有「感覺」的人。這點，很容易會被老師們誤認成學東西學超快，也許不能說誤認，因為以學皮毛來說我超快，但以「學進骨子裏」來說，我一點都不快。
對於現象有感覺是怎樣呢？我善於觀察，但如果說我的聽覺觀察有100，我的肢體運用觀察有80，味覺嗅覺有60，視覺只有50甚至30吧。觀察是模仿之前的第一個階段，所有小時候，也許對我來說每個東西頭幾年的時間，我都是運用觀察跟模仿，就矇騙了老師、讓我爸媽很爽、然後矇騙了我自己。
有些人觀察是一次分散到很多個感覺上的，甚至在很多個感覺上還能抓住很大範圍，我則是挺會抓住小事的，因此變成能夠「專注地觀察」的人，要我看一眼就抓到很多資訊我沒辦法，可我能夠在小小的事情上抓到比較深入的層面，就可以說是解析度挺高，但範圍在還未被訓練前是很小。不過有個問題是如果我專注在錯誤的地方，就會有點搞笑，就會變成重點錯誤 —
然而，學東西真的有所謂學到的重點錯誤嗎…?
我抓到了別人沒抓到的資訊，我其實還是有收穫，只是這些資訊不被大家認可為重點而已，或者對於某些特定事物上他並不是主要方向。但那些抓到重點而忽略旁邊枝微末節小事的人，的確在主流上可以進展很快一路也許飛黃騰達，可是就也只是這樣而已。抓到旁邊莫名其妙細節的人，也可以往旁邊莫名其妙細節的方向鑽研下去，走出自己獨特的路來。偏偏這樣的東西，很多小學國中高中老師就是不懂，說什麼這就是鑽牛角尖XD 根本就是那些老師自己沒有注意到那些事情是多麼有趣或荒謬或需要被質疑。
就像一部電影，除了最主要的故事情節、影像，有人注意到了妝髮、有人注意到了音樂、有人注意到對白的語氣、有人注意到演員肢體、有人注意到音量平衡、有人注意到場景美術、有人注意到燈光、有人注意到剪接的點、有人注意到故事前後的邏輯問題…..也有人全部都注意到然後能夠馬上掌握大綱，甚至有人在影片前1/3注意到某件事，中間1/3注意到另一種細節….。就只是大家不一樣而已，說真的雖然這世界很殘忍，在名跟利上總有那種階級之分，但這些所有撐起世界一切的細節都缺一不可。
回到對於現象有感覺，加上我對於自己身體的運用還算熟稔，雖然還是會有慌張地腦子一團亂不知道現在應該要怎麼處理的時候，但大多時候在學習比較細小的東西、初淺的知識時，我可以迅速地模仿。
觀察與模仿，這兩個事物真的是對於剛開始學東西超級方便的。然後，就這樣，在我的環境當中，我得到了足夠的讚美，也發現了自己超前大多數的人，我限在那樣的自滿裡，駐足不前了。再加上一些些其他的緣由，我似乎一直會刻意把感覺停留在感覺，而進不去大腦核心。
我所謂腦袋中理性的那一塊呢？
老實說，很多時候我腦中理性的那一塊也是靠感覺撐起來的。我唸數學其實很慘，如果感覺不到我就會學不下去，只能硬記。我只要不知道我在幹嘛，我就會停住，然後我會開始找所以我需要具備哪些知識來知道這個。然而，在沒有好的引導下，我找到的資訊會很混亂而且很海量，每一次的逃避真的都是出自於太過龐大的資訊、壓力，我就逃走了。我就這樣，卡住了，努力了一陣，發現現在無解或是不知道該找誰，我就繼續不了。喔，但，如果要隔天要考試，那我說什麼也都會先硬記、硬用感覺撐下去，然後突破考試那關，最後，考完就完全忘記。
但這樣說也不全然正確，我還是有一些理性腦袋的部分。那簡直是另一個模式的我，偶爾會顯現，如果順利切換的話我會好像變得很聰明，可是那種狀態下我卻怎麼樣也連結不到自己的感覺，於是，只要退回來，我就不知道我到底怎麼做出那些理性分析的。
分析了自己的學習模式，其實我一直是真的到最近才理解的，而這又是為什麼呢？我覺得和環境很有關。
在我的求學階段裡，實在有很多老師、家長真的感覺不夠敏銳，抓不到眼前這些孩子的需求以及看到他們的特質。以我自己而言，回想從前，我花了很多不必要的力氣在隱藏自己、包裝自己。
身為一個考試考得不錯的人，我必須展現成自己好像都全數了解、很聰明，如果我考試考過了，卻還去問那些我覺得不對勁的地方、或我仍舊不懂的地方，我只會被當成鑽牛角尖、又或者被認為明明就會了幹嘛還來找麻煩。然而，有些時候，我又必須展現成自己很笨，必須配合大家的腳步（或者說：老師的腳步），不然會傷害一整個班的步調。在家長面前，因為成績不錯，我只有當一個聰明小孩的份，所有的疑惑只能往肚裡吞，不懂就是要裝懂，儘管我只是知道怎麼樣考過、怎樣初淺應用，而不是知道這份知識、不是徹底了解要如何運用它。
我從來沒有機會好好扎實地學一個知識，學到骨子裡去，深刻地忘不掉，可以講述給別人聽（不是那種只是換句話說），可以真的和我的生活許多經驗互相串連互相打通。
撇開了所謂聰不聰明的問題，在「努力」上，我也得假裝。有時候在懶散的氣氛中，如果有人很認真，那就是不合群，或是讓老師還要花心力來照顧。而有時候回到家，因為被認定成「聰明、不需要花時間就能懂」的角色（雖然也是有很多時候會被罵笨），如果還需要努力去想通就不對了，又只能把不懂的事情吞著，假裝我很懂，不能太認真，因為大家不推崇認真。但有時候，當自己想懶散、想神遊的時候，又得假裝自己很認真，不然會被罵。
我不知道是我自己遇到的情形而已還是如何，但真切覺得自己的人生花了太多的心力上在假裝。而假裝之後就塑造成那樣的形象，久而久之，騙得不只是別人，連自己都騙過去了。然後我一直知道我其實很多事都不懂，別人卻以為我懂，我很恐慌，我很焦慮，但不知道該怎麼辦。
不過有時候，還是會遇到真心了解我的老師的，那些老師就會被當作人生偶像一樣在那邊供奉著XD
記得之前看到一些心理學實驗，像是小孩子說謊的原因是怕被罵，並不是真的想騙人，只是因為說謊的成本比較低。
直到換了一個環境，徹底拋掉跟過去的現實生活中的連結，當身邊剩下那些能夠完全坦誠、真心相對的朋友連結時，好像才有機會真正地檢視自己。一年半過去，我總算知道我的學習模式，知道為什麼我有這樣的學習模式、知道為什麼總是不懂，知道我的優點、知道我的弱點。
所以對於一個感覺算敏銳（尤其聽覺 — 所以我讀書常常要一邊念出來）、但一次抓不住太多東西、理性腦跟感覺腦之間的橋樑又好像斷裂得有點嚴重的人而言，我應該就順著這樣的學習模式（優勢），讓感覺先去吸收、累積到一些些經驗值之後加入理論學習，因為這時候已經有東西可以讓我連結才不至於恐慌，也因為如果直接從理論下手，我只有逃開一途。另外就是，我得把想要學的東西切成很多個小片段，在每一個小片段學到的時候都讓他跟經驗結合，才不會感到海量的壓力而逃避，反而得到的是小小的成就感，也才能繼續持之以恆。
誠心羨慕擁有理論分析腦的人，那對我而言是完全不一樣的世界哪。
最後是，願大家能一起創造一個沒有壓力的學習環境，約莫半年前看到這個影片的時候覺得很震撼也深感佩服。
從前那些不必要的假裝，真的是阻礙小孩好好發展、學習、甚至有一些成就跟開創的機會，我很慶幸現在意識到這件事了，於是現在開始相信自己、稍微改變目標的型態還來得及。
